Aquest és el nostre anàlisi sobre una pàgina web. Em vaig oblidar de penjar-lo, i no he pogut obrir el correu fins avui. A veure si encara s'hi pot fer alguna cosa... Bon estiu!
dilluns, 12 de juliol del 2010
divendres, 25 de juny del 2010
divendres, 4 de juny del 2010
Seminari de divendres 04 d'abril
Avui hem començat intentant fer una videotrucada amb l'Skype, però en Joaquín ves a saber què feia que no l'agafava, de manera que ho hem provat des d'un dels portàtils de l'aula.
Al cap de poc, en Joaquín ja ha contestat i hem pogut parlar amb ell i la Judit, que eren a casa d'ell.
En Josep Ma ens ha explicat l'existència d'un programa amb el que es pot enviar la pantalla de l'ordinador a la persona amb qui estàs fent una videotrucada; això és molt útil per si es fan classes des de casa.
Després ens ha ensenyat un projector que ens permet de veure la projeccions amb vista panoràmica, com a les pissarres tradicionals. Per fer-ho, primer ha de calibrar amb molts més punts que amb els altres projectors. Una vegada calibrat, l'Amàlia surt a provar-la.
Ara fem un repàs de per què serveixen tots els programes que hem fet servir.
Ens explica el què són els Comènius i que es fan videollamadas. Això m'ha fet gràcia, perquè a l'escola on vaig anar a fer infantil i primària participàvem en un Comènius, i ara fa poc que he vist a la web que els nens es comuniquen per videoconferència (fa 7 anys, quan jo feia primària, evidentment això no ho podíem fer).
Podem fer servir l'skype per les següents coses:
1. Comunicació amb alumnes viatge.
2. Comunicació centres Comenius.
3. Intercomunicació exterior professors.
4. Visualització de conferències.
5. Formació a distància.
6. Comunicació entre diferents aules d'un centre.
A continuació, aclarim dubtes sobre els documents compartits.
Doncs ja gairebé estem... Vaig publicant l'entrada que si no no tindré temps d'agafar el bus i, en conseqüència, perdré el tren...
Al cap de poc, en Joaquín ja ha contestat i hem pogut parlar amb ell i la Judit, que eren a casa d'ell.
En Josep Ma ens ha explicat l'existència d'un programa amb el que es pot enviar la pantalla de l'ordinador a la persona amb qui estàs fent una videotrucada; això és molt útil per si es fan classes des de casa.
Després ens ha ensenyat un projector que ens permet de veure la projeccions amb vista panoràmica, com a les pissarres tradicionals. Per fer-ho, primer ha de calibrar amb molts més punts que amb els altres projectors. Una vegada calibrat, l'Amàlia surt a provar-la.
Ara fem un repàs de per què serveixen tots els programes que hem fet servir.
Ens explica el què són els Comènius i que es fan videollamadas. Això m'ha fet gràcia, perquè a l'escola on vaig anar a fer infantil i primària participàvem en un Comènius, i ara fa poc que he vist a la web que els nens es comuniquen per videoconferència (fa 7 anys, quan jo feia primària, evidentment això no ho podíem fer).
Podem fer servir l'skype per les següents coses:
1. Comunicació amb alumnes viatge.
2. Comunicació centres Comenius.
3. Intercomunicació exterior professors.
4. Visualització de conferències.
5. Formació a distància.
6. Comunicació entre diferents aules d'un centre.
A continuació, aclarim dubtes sobre els documents compartits.
Doncs ja gairebé estem... Vaig publicant l'entrada que si no no tindré temps d'agafar el bus i, en conseqüència, perdré el tren...
dimarts, 1 de juny del 2010
divendres, 28 de maig del 2010
Divendres 28 de maig del 2010
Avui crearem un Prezi (no sé pas com, perquè queden 20 minuts de classe).
El Prezi serveix per fer una presentació en què no hi hagi gaire text, sinó més aviat un missatge impactant i tot d'imatges, vídeos, etc. per complementar aquest missatge.
El primer que s'ha de fer és distribuir els diferents elements de la presentació per la pantalla. Seguidament, s'han de numerar per tal que, cada vegada que es doni l'ordre, el mateix programa salti cap al lloc que toca.
Actualment, això és una cosa que impacta perquè ho fa servir poca gent. D'aquí a poc, per això, serà tan comú com el PowerPoint.
Per aprendre a fer un Prezi, anem al blog de l'assignatura, on trobem l'enllaç per anar a la pàgina web del Prezi.
Jo he decidit que el faré de l'hivern a Vallfogona de Ripollès, el meu poble, perquè tinc fotos aquí al portàtil que són molt maques.
M'està quedant molt bonic, però l'hauré d'acabar a casa perquè ja s'ha acabat la classe.
El Prezi serveix per fer una presentació en què no hi hagi gaire text, sinó més aviat un missatge impactant i tot d'imatges, vídeos, etc. per complementar aquest missatge.
El primer que s'ha de fer és distribuir els diferents elements de la presentació per la pantalla. Seguidament, s'han de numerar per tal que, cada vegada que es doni l'ordre, el mateix programa salti cap al lloc que toca.
Actualment, això és una cosa que impacta perquè ho fa servir poca gent. D'aquí a poc, per això, serà tan comú com el PowerPoint.
Per aprendre a fer un Prezi, anem al blog de l'assignatura, on trobem l'enllaç per anar a la pàgina web del Prezi.
Jo he decidit que el faré de l'hivern a Vallfogona de Ripollès, el meu poble, perquè tinc fotos aquí al portàtil que són molt maques.
M'està quedant molt bonic, però l'hauré d'acabar a casa perquè ja s'ha acabat la classe.
dimarts, 25 de maig del 2010
Seminari de divendres 21 de maig de 2010
(Ho he penjat ara perquè divendres no hi havia Internet, i el cap de setmana, entre el trasllat cap al poble i tot plegat, no he tingut temps).
Avui hi ha hagut una espècie d’ecatombe... No funciona Internet! Per culpa d’això, fer la classe és més complicat, sobretot per a la gent que portem el nostre portàtil, perquè no tenim el programa que necessitarem instal•lat i en Josep Ma ens l’ha de passar a través de dispositius USB.
Farem un fitxer Flash perquè el Moviemaker pesa molt més i és molt més lent a l’hora de penjar-lo a Internet.
Ens podem descarregar el programa des del seu blog.
IniciProgramasEditor gràfic flashback... (descarregar-lo del seu blog).
Afegior titol: seleccionar foto, clicar a edit i ja s’hi pot afegir un text.
Per modificar cal guardar com a projecte, perquè si només es guarda com a fitxer, no es pot modificar (que és el que m’acaba de passar a mi, per la qual cosa l’hauré de tornar a fer abans de penjar-lo).
Avui hi ha hagut una espècie d’ecatombe... No funciona Internet! Per culpa d’això, fer la classe és més complicat, sobretot per a la gent que portem el nostre portàtil, perquè no tenim el programa que necessitarem instal•lat i en Josep Ma ens l’ha de passar a través de dispositius USB.
Farem un fitxer Flash perquè el Moviemaker pesa molt més i és molt més lent a l’hora de penjar-lo a Internet.
Ens podem descarregar el programa des del seu blog.
IniciProgramasEditor gràfic flashback... (descarregar-lo del seu blog).
Afegior titol: seleccionar foto, clicar a edit i ja s’hi pot afegir un text.
Per modificar cal guardar com a projecte, perquè si només es guarda com a fitxer, no es pot modificar (que és el que m’acaba de passar a mi, per la qual cosa l’hauré de tornar a fer abans de penjar-lo).
divendres, 14 de maig del 2010
Seminari del divendres 14 de maig de 2010
Durant la primera estona de classe, en Josep Ma ens ha estat explicant com fer
índexas automàticament amb el processador de textos.
No m'he apuntat els passos aquí perquè aquest tipus d'índexs els havíem de fer obligatoriament en els treballs a partir de 4t de primària i, per tant, la professora que teniem llavors ja ens ho va explicar.
També ens ha ensenyat un microscopi que es pot connectar a la pissarra virtual i que és molt útil, per exemple, per si un nen vol ensenyar a la resta una marieta o una formiga que ha trobat al pati, perquè la poses sota al microscopi i, en sortir projectat a la pissarra virtual, els nens ho poden veure molt millor.
Ara penjarem l'enllaç d'una fotografia del microscopi connectat a la pissarra virtual, perquè quedi clar què és.
http://www.allcam.biz/catalog/images/uviewer_ms01u.jpg
índexas automàticament amb el processador de textos.
No m'he apuntat els passos aquí perquè aquest tipus d'índexs els havíem de fer obligatoriament en els treballs a partir de 4t de primària i, per tant, la professora que teniem llavors ja ens ho va explicar.
També ens ha ensenyat un microscopi que es pot connectar a la pissarra virtual i que és molt útil, per exemple, per si un nen vol ensenyar a la resta una marieta o una formiga que ha trobat al pati, perquè la poses sota al microscopi i, en sortir projectat a la pissarra virtual, els nens ho poden veure molt millor.
Ara penjarem l'enllaç d'una fotografia del microscopi connectat a la pissarra virtual, perquè quedi clar què és.
http://www.allcam.biz/catalog/images/uviewer_ms01u.jpg
divendres, 7 de maig del 2010
SEMINARI DEL DIVENDRES 7 DE MAIG
Avui he provat la pissarra digital i m’ho he passat molt bé fent dibuixets, és molt divertida!
Per altra banda, si aquestes pissarres acaben substituint les tradicionals, enyoraré molt les guerres de guix...
Avui, per tal d’enganxar el que vam fer l’altre dia i que no vam tenir temps d’acabar-ho, hem començat obrint el nostre rebost del Google Sites.
Anem a fitxers adjunts.
Obrim el codi EMBED que hi ha al blog de l’assignatura i canviem "Nom de l'arxiu del reproductor que heu penjat" i Ubicació de l'arxiu mp3 que heu pujat" per aquestes informacions reals:
Ubicació de l’arxiu mp3: http://sites.google.com/site/rebostannarouragalobardes/player_mp3_mini.swf?attredirects=0&d=1
Nom de l’arxiu del reproductor que heu penjat: http://sites.google.com/site/rebostannarouragalobardes/irisat7c2.mp3?attredirects=0&d=1
Un cop modificades les dades en el blog de notes, ho enganxem en una nova entrada del blog, com a html.
Hi posem de títol: Programa de ràdio, Conte, El peix Irisat, o el que vulguem.
Publiquem l’entrada.
No se m’ha pogut penjar i no hi ha temps (desastre permanent).
Divendres que ve hauré de preguntar al professor com fer-ho. Deixo escrit que guardo el codi al pen, per si la setmana que ve no me’n recordo.
Cosa interessant:
Codis QR: es poden llegir dades des de mòbils que tinguin lector de codis QR (3G).
Anem a un generador de codis QR (que trobem fàcilment a través de google), hi escrivim l’adreça del nostre blog. Escollim el tamany “Muy pequeño” i ja tenim el codi.
Si tenim un lector de codis QR al mòbil, enfocant el codi amb la càmera veurem directament el blog dins el nostre mòbil.
Guardem la imatge que s’ha generat al pen i, des del nostre blog, insertem un gadget de tipus imatge.
Per últim, publiquem el missatge i ja tenim el codi QR en el nostre blog.
Per altra banda, si aquestes pissarres acaben substituint les tradicionals, enyoraré molt les guerres de guix...
Avui, per tal d’enganxar el que vam fer l’altre dia i que no vam tenir temps d’acabar-ho, hem començat obrint el nostre rebost del Google Sites.
Anem a fitxers adjunts.
Obrim el codi EMBED que hi ha al blog de l’assignatura i canviem "Nom de l'arxiu del reproductor que heu penjat" i Ubicació de l'arxiu mp3 que heu pujat" per aquestes informacions reals:
Ubicació de l’arxiu mp3: http://sites.google.com/site/rebostannarouragalobardes/player_mp3_mini.swf?attredirects=0&d=1
Nom de l’arxiu del reproductor que heu penjat: http://sites.google.com/site/rebostannarouragalobardes/irisat7c2.mp3?attredirects=0&d=1
Un cop modificades les dades en el blog de notes, ho enganxem en una nova entrada del blog, com a html.
Hi posem de títol: Programa de ràdio, Conte, El peix Irisat, o el que vulguem.
Publiquem l’entrada.
No se m’ha pogut penjar i no hi ha temps (desastre permanent).
Divendres que ve hauré de preguntar al professor com fer-ho. Deixo escrit que guardo el codi al pen, per si la setmana que ve no me’n recordo.
Cosa interessant:
Codis QR: es poden llegir dades des de mòbils que tinguin lector de codis QR (3G).
Anem a un generador de codis QR (que trobem fàcilment a través de google), hi escrivim l’adreça del nostre blog. Escollim el tamany “Muy pequeño” i ja tenim el codi.
Si tenim un lector de codis QR al mòbil, enfocant el codi amb la càmera veurem directament el blog dins el nostre mòbil.
Guardem la imatge que s’ha generat al pen i, des del nostre blog, insertem un gadget de tipus imatge.
Per últim, publiquem el missatge i ja tenim el codi QR en el nostre blog.
divendres, 30 d’abril del 2010
SEMINARI DEL DIVENDRES 30 D'ABRIL
Durant la primera hora de classe, hem estat parlant del treball transversal, de quin dia s'ha d'entregar i hem constituït els grups de treball i els temes mitjantçant un document compartit a través de Gmail.
La classe d'avui tracta de com penjar arxius de so al blog i que es puguin escoltar directament des d'allà.
No és el mateix posar l'enllaç que ens porta al fitxer que penjar directament el fitxer.
Hem d'anar a "Com penjar i escoltar els arxius d'audio?" del blog de TIC.
Per penjar arxius d'audio hem de seguir els següents passos:
1. Des del blog de TIC, anem a l'enllaç de google sites.
2. Ens identifiquem.
3. Anem a l'opció "Crea un lloc".
4. A "Nom del lloc" hi posem "rebostannarouragalobardes".
5. Escribim les lletres que ens demana i fem clic a l'opció "Crea un lloc".
6. Clicar a "Edita barra lateral".
7. Anar a "Fitxers adjunts". L'únic que no s'hi pot posar són fitxers executables.
8. Des d'una altra finestra, ens descarreguem l'arxiu d' audio del blog.
9. Pengem el fitxer des de la pestanya de fitxers adjunts del rebost.
No sé si hi haurà temps d'acabar-ho de penjar. En tot cas ho faré des de casa.
Fins divendres que ve!
La classe d'avui tracta de com penjar arxius de so al blog i que es puguin escoltar directament des d'allà.
No és el mateix posar l'enllaç que ens porta al fitxer que penjar directament el fitxer.
Hem d'anar a "Com penjar i escoltar els arxius d'audio?" del blog de TIC.
Per penjar arxius d'audio hem de seguir els següents passos:
1. Des del blog de TIC, anem a l'enllaç de google sites.
2. Ens identifiquem.
3. Anem a l'opció "Crea un lloc".
4. A "Nom del lloc" hi posem "rebostannarouragalobardes".
5. Escribim les lletres que ens demana i fem clic a l'opció "Crea un lloc".
6. Clicar a "Edita barra lateral".
7. Anar a "Fitxers adjunts". L'únic que no s'hi pot posar són fitxers executables.
8. Des d'una altra finestra, ens descarreguem l'arxiu d' audio del blog.
9. Pengem el fitxer des de la pestanya de fitxers adjunts del rebost.
No sé si hi haurà temps d'acabar-ho de penjar. En tot cas ho faré des de casa.
Fins divendres que ve!
ENLLAÇ DEL DOCUMENT COMPARTIT DE FA 3 SETMANES (GRÀCIES A DÉU)
Sort que en Josep Ma m'ha vingut a rescatar, perquè no hi havia pas manera...
Josep Ma, com ja t'he dit a classe, et prometo que a casa ho he intentat, però no me n'he pas sortit...
Josep Ma, com ja t'he dit a classe, et prometo que a casa ho he intentat, però no me n'he pas sortit...
dimecres, 28 d’abril del 2010
JUSTIFICANT PER A LA MAGISTRAL DEL DIA 26 DE MARÇ
Et volia penjar aquí el justificant per a la megistral del dia 26 de març, però no hi ha manera de penjar el pdf, així que te l'envio pel correu del campus.
Fins divendres!
Fins divendres!
divendres, 16 d’abril del 2010
Seminari de divendres 16/04/2010
Avui hem enganxat el treball col·laboratiu de l'altre dia seguint els passos següents:
1. Nova entrada.
2. Apartat de redacta.
3. Copiar la imatge o presentació.
4. Enganxar a la pantalleta del blog.
5. Publica imatge.
Seguidament, ens hem preparat per fer un prgrama de radio:
-Necessitem una taula de mescles, 4 micròfons i un ordinador per enregistrar el so. -Com que a la classe som 16 persones, fem dos grups de 8.
-Dins de cada grup, 5 persones llegeixen el guió del programa de radio, i les altres 3 fan la part de control tècnic (una s'encarrega l'ordinador per gravar el so, l'altra de la taula de mescles i l'altra, de posar la música).
-Agafem "Exemple del guió de radio" del blog del grup.
-Escoltem les gravacions per veure com han quedat.
La pràctica d'avui ha estat molt divertida, ens ho hem passat molt bé!
(Demà penjaré la presentació, que ja s'acaba la classe i avui no arrivo a casa fins les 11 de la nit...).
1. Nova entrada.
2. Apartat de redacta.
3. Copiar la imatge o presentació.
4. Enganxar a la pantalleta del blog.
5. Publica imatge.
Seguidament, ens hem preparat per fer un prgrama de radio:
-Necessitem una taula de mescles, 4 micròfons i un ordinador per enregistrar el so. -Com que a la classe som 16 persones, fem dos grups de 8.
-Dins de cada grup, 5 persones llegeixen el guió del programa de radio, i les altres 3 fan la part de control tècnic (una s'encarrega l'ordinador per gravar el so, l'altra de la taula de mescles i l'altra, de posar la música).
-Agafem "Exemple del guió de radio" del blog del grup.
-Escoltem les gravacions per veure com han quedat.
La pràctica d'avui ha estat molt divertida, ens ho hem passat molt bé!
(Demà penjaré la presentació, que ja s'acaba la classe i avui no arrivo a casa fins les 11 de la nit...).
Seminari de divendres 09/04/2010
Perdó, m'havia oblidat de fer el resum del que vam fer divendres passat... Sóc un bon desastre...
A part de continuar aprenent noves funcions de la pissarra digital, vam aprendre a crear un document col·lectiu a partir del que el professor ens va enviar via Gmail.
Avui penjarem aquest document al nostre blog.
A part de continuar aprenent noves funcions de la pissarra digital, vam aprendre a crear un document col·lectiu a partir del que el professor ens va enviar via Gmail.
Avui penjarem aquest document al nostre blog.
divendres, 9 d’abril del 2010
Seminari del dia 26 de març de 2010
No vaig poder venir perquè era el dia d'inici del curs de monitors de lleure i noj me'l podia saltar...
Quan tingui un minut em posaré al dia del que vau fer i ja penjaré el que falta!
Quan tingui un minut em posaré al dia del que vau fer i ja penjaré el que falta!
diumenge, 21 de març del 2010
Resum del seminari 4
En la darrera sessió de TIC, la del divendres dia 19 de març, vam elaborar un vídeo per presentar-nos a nosaltres mateixos.
El vídeo el vam crear amb l'ajuda de l'aplicació Animoto, que permet produir, gratuïtament, vídeos de no més de 30" de durada.
El vaig trobar un programa útil i interessant perquè, per exemple, a la meva família i grup d'amics, solem fer vídeos d'aquest estil per regalar-los pels aniversaris i, mentre que amb aquest programa només cal seleccionar les fotografies i la música i ell sol fa la resta, amb els que anteriorment havia utilitzat s'havien de fer quadrar els efectes, etc., cosa que feia que la tasca fos molt més complicada.
El vídeo el vam crear amb l'ajuda de l'aplicació Animoto, que permet produir, gratuïtament, vídeos de no més de 30" de durada.
El vaig trobar un programa útil i interessant perquè, per exemple, a la meva família i grup d'amics, solem fer vídeos d'aquest estil per regalar-los pels aniversaris i, mentre que amb aquest programa només cal seleccionar les fotografies i la música i ell sol fa la resta, amb els que anteriorment havia utilitzat s'havien de fer quadrar els efectes, etc., cosa que feia que la tasca fos molt més complicada.
divendres, 19 de març del 2010
dissabte, 13 de març del 2010
Resum dels seminaris 1, 2 i 3
Ahir vam estar practicant com penjar imatges al bloc que enllacessin amb la pàgina web de l'activitat que haviem triat.
Al principi no me'n sortia perquè el link se'm copiava malament, però després ja va anar millor.
En la primera sessió vam crear el blog i en la segona vam aprendre a inserir-hi un vídeo.
Al principi no me'n sortia perquè el link se'm copiava malament, però després ja va anar millor.
En la primera sessió vam crear el blog i en la segona vam aprendre a inserir-hi un vídeo.
divendres, 12 de març del 2010
Projecte sobre l'Edat Mitjana per a nens d'Infantil i 1r cicle de Primària
http://nea.educastur.princast.es/caballeros/index.htm
divendres, 5 de març del 2010
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)